نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• منیجه شهنی ییلاق ¹
• آمنه شجاعی ²
• ناصر بهروزی ³
• غلامحسین مکتبی ³

¹ استاد روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران

² کارشناس ارشد روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران (نویسنده مسئول)

³ استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی روابط هوش هیجانی و مهارت‌های اجتماعی با بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان دختر بوده است. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش 317 نفر بود که از بین جامعه‌ی دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز با روش نمونه‌گیری تصادفی مرحله‌ای انتخاب شد. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه هوش هیجانی شات، مهارت‌های اجتماعی (SSI) و پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی (PWI) استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از روش‌های آماری همبستگی پیرسون، همبستگی بنیادی و تحلیل رگرسیون همزمان و مرحله‌ای استفاده شد. آزمون فرضیه‌های پژوهش نشان داد که مؤلفه‌های هوش هیجانی و مهارت‌های اجتماعی پیش‌بین‌های مثبت بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان دختر هستند، بدین معنی که هر چه میزان هوش هیجانی و مهارت‌های اجتماعی دانشجویان دختر بیشتر باشد، میزان بهزیستی روان‌شناختی آنها نیز بیشتر است. همچنین، نتیجه‌ی این پژوهش نشان داد که بر خلاف انتظار، مهارت حساسیت اجتماعی، پیش‌بین منفی بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان دختر است. نتیجه‌ی تحلیل رگرسیون مرحله‌ای نیز نشان داد که مهارت‌های کنترل اجتماعی، حساسیت اجتماعی، حساسیت هیجانی و مؤلفه‌های تنظیم هیجان و بهره‌برداری از هیجان پیش‌بین‌های مناسبی برای بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان می‌باشند. همچنین، نتیجه‌های تحلیل‌های همبستگی بنیادی نشان داد که چهار متغیر بنیادی (بُعد بنیادی) برای درک روابط بین مجموعه متغیرهای ملاک و مجموعه متغیرهای پیش بین مورد نیاز است، و هر چهار بُعد، از خرده مقیاس‌هایی از مجموعه پیش‌بین و ملاک تشکیل شده‌اند.

کلیدواژه‌ها

• هوش هیجانی
• مهارت‌های اجتماعی
• بهزیستی روان‌شناختی

عنوان مقاله [English]

The Relationship between Emotional Intelligence, Social Skills and Psychological Well-being in Female Students' of Shahid Chamran University

نویسندگان [English]

• A. Shojaie ²
• N. Behroozi ³
• G.H. Maktabi ³

¹

²

³

چکیده [English]

The purpose of the present study was to examine the relationship between emotional intelligence, social skills and psychological well-being in Shahid Chamran University female students. The population of this study was all of the female students who were studying in 1387-88 academic year. Among these, 317 students were selected by multi-stage random sampling method. The scales used in this study were Schutte Emotional Intelligence Scale (EIS), Social Skills Inventory (SSI) and Psychological Well-Being (WBI). Simple, canonical and multiple correlations were used to analyze the data. The results indicated that subscales of emotional intelligence and social skills predicted psychological well-being meaning that the more emotional intelligence and social skills that students have, the more psychologically healthy they were. In addition, contrary to the expectations, social sensitivity predicted psychological well-beingm, negatively. Also results of canonical correlation analysis indicated that four canonical variates (canonical dimension) are necessary to understand the association between the two sets of variables.

کلیدواژه‌ها [English]

• emotional intelligence
• Social skill
• psychological well-being