اسلامبولچی مقدم، علی (1370). بررسی علل ناسازگاری دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر تهران، پایان‌نامه کار شناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه تهران.
انجمن روان‌پزشکان آمریکا (1994). راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی. ترجمه نیکخو، محمد رضا و همکاران (1375). چاپ دوم، تهران: انتشارات مهارت.
ایلنگورث، رونالد س. کودک و مدرسه. ترجمه نوابی نژاد، شکوه (1368). چاپ اول، تهران: چاپخانه علامه طباطبایی.
دژکام، محمود (1371). بررسی میزان شیوع اختلال سلوک و عوامل مرتبط با آن در دانش‌آموزان کلاسهای چهارم و پنجم ابتدایی مدارس شهر قم. خلاصه مقالات اولین سمینار سراسری بررسی و علل پیشگیری اختلالات روانی در کودکان و نوجوانان زنجان.
دورکین، پل. اچ. مشکلات یادگیری و رفتاری دانش‌آموزان. ترجمه صالحی، پرویز (1376)، نشر بشری.
سرمد، زهره، بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1376). روش‌های تحقیق در علوم رفتاری. مؤسسه انتشارات آگاه.
شهنی‌ییلاق، منیجه (1374). میزان سازی مقیاس رفتار سازشی برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی. مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز، سال دوم، شماره 1 و 2.
کارتلج، ج. و میلبرن، اف. آموزش مهارتهای اجتماعی به کودکان. ترجمه نظری نژاد، محمد حسین (1375). چاپ سوم، مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی.
ماسن، پاول، هنری و کیگان، جروم، هوستون، آلتاکارول و کانجر، جان جین‌وی. رشد و شخصیت کودک. ترجمه یاسایی، مهشید (1372). چاپ چهارم، تهران: نشر مرکز.
محمدرومزپور، زرین (1374). بررسی پایایی و اعتبار هنجارهای مقدماتی پرسشنامه رفتاری کودکان راتر (B2، فرم معلم) و تعیین شیوع اختلالات سلوکی و هیجانی در جمعیت کودکان دبستانی اهواز. پایان نامه کار شناسی ارشد روانشناسی بالینی، انستیتو روان پزشکی، تهران.
میلانی‌فر، بهروز (1376). روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی. چاپ ششم، تهران: نشر قومس.
نلسون، ریتاویکس و ایزرائیل، آلن سی. اختلالات رفتاری کودکان. ترجمه منشی طوسی، محمد تقی (1371). چاپ سوم، مشهد: انتشارات قدس رضوی.
هارجی، اون، ساندرز و کریستین، دیکسون، دیوید. مهارتهای اجتماعی در ارتباطات میان فردی. ترجمه بیگی، خشایار و فیروز بخت، مهرداد (1377). چاپ اول، تهران: انتشارات رشد.
Agostin, McKee, Tracy, K and Bain, Sherry (1997). Predicting early school success with developmental and social skills screeners. Psychology in the School, 34 (3): 220-227.
Cairns, Robert B., Leung, Man Chi, Buchanan, Lisa and Cairns, Beverlev D. (1995). Friendships and social network in children and adolescence:
fluidity, reliability, and interrelations. Child Development, 66(5): 1330-1343.
Chimienti, Giounni and Trilivas, Sota (1995). Cognitive and behavioral effects of social skills training on Greek and Lebaness elementary school children. International Journal of Mental Health, 23 (4): 53-68.
Davison, Gerald C. and Neale, John M. (1994). Abnormal Psychology. Sixth Edition, New York: Wiley.
Deniels, Amanda J. (1990). Social skills training of primary age children. Educational Psychology in Practice, 6 (3): 159-162.
Haber, Krâinovich, Miller, Leach, McMahon and Price Hoskins (1996). Comprehensive Psychiatric Nursing. Fifth Edition, St. Louis: Mosby.
Morgan, Vichy and Pearson, Simon (1994). Social skills training in a junior school setting. Educational Psychology in Practice. England, 10 (2): 99-108.
Pun, Basant K. and Hall, Anne D. (1997). RevLion Notes in Psychology.
London: Arnold.
Stuart, Gall Wiscarz and Sundeen, Sandra J. (1995). rinciples and Practice of Psychiatric Nursing. Fifth Edition, St. Louis: Mosby.
Taylor, Shelley E. (1995). Health Psychology. ‘Third Edition. Singapore:
McGraw Hill.
Verduyn, C.M., Lord, W. and Forrest, G. C. (1990). Social skills training in school: an evaluation study. Journal of Adolescence, 13:3-16.
